Дані опитування: ШІ знижує здатність до критичного мислення у школярів
Освітні заклади активно почали використовувати штучний інтелект у навчанні, але, окрім користі, він несе чимало шкоди.
В Англії провели опитування учителів англійських середніх шкіл, учні яких використовують ШІ, і виявили, що діти втрачають здатність до критичного мислення. Про це написали «The Guardian».
А дві третини освітян ще й зазначали, що школярі не хочуть писати, бо є легка можливість перетворення голосу в текст.
Один із опитаних вчителів Національної профспілки освітян (NEU) зазначив, що учні втрачають основні навички, такі як: мислення, творчість, письмо і навіть вміння вести розмову.
Та через цифрову революцію уряд Великобританії закликає до залучення штучного інтелекту в школах. Зокрема міністр освіти Бріджет Філіпсон, розробити інструменти штучного інтелекту для репетиторства, щоб забезпечити індивідуальну підтримку в навчанні для до 450 000 учнів із незахищених верств населення.
В опитуванні NEU у Брайтоні взяли участь 9000 вчителів державних шкіл. І 49% виступили проти, у той час як 14% — за. Оскільки більшість шкіл не мають політики як правильно спрямовувати ШІ в освіту.
Також освітяни нагадали, що активна імплементація ШІ в освіту може мати негативні результати для держави. Це може призвести до скорочення витрат з бюджету та підірвати цінність навичок викладання.
Адже вчителі можуть перестати самостійно придумувати уроки, а брати згенеровані ідеї ШІ. Так, 61% людей використовує чатботи для створення ресурсів; планування уроків — 41%; виконання адміністративних завдань — 38%; оцінювання — 7%.
Генеральний секретар NEU Даніель Кебеде підкреслює, що учнів треба навчати мислити самостійно, тому що жодні технології не замінять людську потребу мислити самостійно та здобувати базові знання.
Нагадаємо, у школах вводять три зміни: Міністерство освіти пояснило, що це дасть учням.